PENGALAMAN MAHASISWA ILMU KEPERAWATAN STIKES CENDEKIA UTAMA KUDUS DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PHYSICAL DISTANCING di ERA PANDEMI COVID-19

  • Indah Apriliana STIKES Cendekia Utama Kudus
  • Gardha Rias Arsy Dosen Prodi S1 Keperawatan STIKES Cendekia Utama Kudus
  • Heriyanti Widyaningsih Dosen Prodi S1 Keperawatan STIKES Cendekia Utama Kudus
Keywords: Covid-19; Physical Distancing; Pembelajarang Daring masa pandemi COVID-19

Abstract

Coronavirus Disease 19 (COVID-19) merupakan penyakit yang menular yang di sebabkan oleh Coronavirus atau Severe Acute Respiratory Syndrom Coronavirus 2 (Sars-Cov2) yang menyerang pada sistem pernafasan dan berkembang sangat cepat. Physical Distancing salah satu upaya pemerintah untuk menekan angka penyebaran dan resiko kematian akibat COVID-19. Physical Distancing juga diterapkan di STIKES Cendekia Utama Kudus pada prodi S1 Ilmu keperawatan dengan memberlakukan pembelajaran teori maupun praktik secara online atau daring. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengalaman mahasiswa keperawatan tentang pembelajaran secara daring selama yaitu (1) Ragam pengalaman mahasiswa selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 (2) Hambatan mahasiswa selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 (3) Kelebihan selama pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 (4) Peningkatan pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19.

References

Abdul Rahman, Agus, (2016) Metodelogi Penelitian Psikologi Langkah Cerdas Menyelesaikan Skripsi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Ahmadi, Rulam. 2016. Metodelogi Penelitian Kualitatif. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media
Andiarna, F., & Kusumawati, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Stres Akademik Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi, 16(2), 139-149.
Andini, N. F. (2020). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Masa Pandemi Covid-19. Academia. Edu.
Creswell, 2014. Risearch Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed, Yogyakarta: Gadjah Mada University.
Fitriani, W., Haryanto, H., & Atmojo, S. E. (2020) Motivasi Berprestasi dan Kemandirian Belajar Mahasiswa saat Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan: Teori, Penellitian, dan Pengembangan, 5(6), 824-834.
Fitriasari, A., Septianingrum, Y., & Budury, S. (2020). Stress Pembelajaran Online Berhubungan Dengan Strategi Koping Mahasiswa Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Keperawatan, 12(4), 985-992
Gultom, R. F. N., & Tambunan, E. H. (2021). Pengalaman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ners Dalam Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19. Nursing Update: Jurnal Ilmiah Ilmu Keperawatan P-ISSN: 2085-5931 e-ISSN: 2623-2871, 12(1), 12-21.
Hasanah, A., Lestari, A. S., Rahman, A.Y., & Daniel, Y. I (2020). Analisis aktivitas belajar daring mahasiswa pada pandemi Covid-19
hifzul Muiz, M., & Sumarni, N. (2020). Pengaruh Teknologi Pembelajaran Kuliah Online Di Era Covid-19 Dan Dampaknya Terhadap Mental Mahasiswa. EduTeach: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 153-165
Jamaluddin, D., Ratnasih, T., gunawan, h., & Paujiah, E. (2020). Pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M.
Jamil, S. H., & Aprilisanda, I. D. (2020). Pengaruh Pembelajaran daring terhadap minat belajar mahasiswa pada masa pandemik covid-19. Behavioral Accounting Journal, 3(1), 37-46.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Kesiapsiagaan Menghadapi Infeksi COVID-19. Diakses dari https://www.kemkes.go.id/ pada tanggal 10 Januari 2021
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2020. Apa yang Harus di Lakukan Masyarakat Untuk cegah Penularan COVID-19?. Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Kementrian Kesehatan Republik Indonesia. 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19). Jakarta: Kementrian Kesehatan Republik Indonesia
Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia. (2020). Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.01 .07/MenKes/413/2020 Tentang Pedoman Pencegahan dan pengendalian Corona Virus Disea2se 2019 (Covid-19). MenKes/4132/2020,2019,207.
Moleong , Lexy J. (2012). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Murni, I., Dasar, P. P., Pascasarjana, P., Negeri, U., Murni, I., Dasar, P. P., Pascasarjana, P., & Negeri, U. (2019). Fase dan tugas perkembangan anak sekolah dasar. VII(1), 51–59
Muthmainnah, M., & Ananda, Y. (2021). Studi Fenomenologi: Pengalaman Mahasiswa Keperawatan Tentang Pembelajaran Daring dalam Situasi Penyakit COVID-19 Tahun 2020. JIK (JURNAL ILMU KESEHATAN), 5(1), 33-38.
Ningsih, S. (2020). Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran): Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 7(2), 124-132.
Notoatmodjo, Soekidjo. 2012. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta : Rineka cipta.
Nursalam. (2011). Konsep dan Penerapan Metodelogi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika.
Otálora, M. M. C. (2020). Yuliana. Parque de Los Afectos. Jóvenes Que Cuentan, 2(February), 124–137.
Paru, K. T., Malang, S., Pemberian, P., Terhadap, V. C., Foto, P., Pada, T., & Tuberkulosis, P. (2019). Multi-Drug Resistance Tuberculosis : 40(2)
PATTAAH, A. N. (2020). PENGALAMAN MAHASISWA ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS HASANUDDIN DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DARING
SELAMA MASA PANDEMI COVID19 (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).

Pawicara, R., & Conilie, M.(2020). Analisis Pembelajaran Daring terhadap Kejenuhan Belajar Mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di Tengah Pandemi Covid-19. ALVEOLI:Jurnal Pendidikan Biologi
Polit & Beck. (2012). Resource Manual for Nursing Research. Generating and Assesing evidence for Nursing Practice. Ninth edition. USA : Lippincott.
Saparwati, M. (2012). Studi Fenomenologi : Pengalaman Kepala Ruang Dalam Mengelola Ruang Rawat Inap di RSUD Ambarawa. Jurnal Gizi dan Kesehatan Vol 4 (2), 71-78.
Semiawan Conny, R (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Grasindo.
Smith, J.A., et al. (2009). Interperetative Phenomenological analysis-theory, method, and research. London, UK: Sage Publications.
Sriyanti, L. 2014. Psikologi Belajar. Jakarta.
Sujarweni, V. Wiratna. 2014. Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: pustaka Baru Press.
Supariasa, I.D.N. dkk. 2013. Penelitian Status Gizi (Edisi Revisi). Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC
Susilo, A., Rumende, C. M., Pitoyo, C. W., Santoso, W. D., Yulianti, M., Sinto, R., Singh, G., Nainggolan, L., Nelwan, E. J., Khie, L., Widhani, A., Wijaya, E., Wicaksana, B., Maksum, M., Annisa, F., Jasirwan, O. M., Yunihastuti, E., Penanganan, T., New, I., … Cipto, R. (2020). Coronavirus Disease 2019 : Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019 : Review of Current Literatures. 7(1), 45–67.
Widiyono, A. (2020). Efektifitas perkuliahan daring (online) pada mahasiswa pgsd di saat pandemi covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2), 169-177.

World Health Organization. Laboratory testing for coronavirus disease 2019 (COVID-19) in suspected human cases. Geneva: World Health Organization
World Health Organization. Infection prevention and control during health care when novel coronavirus (nCoV) infection is suspected. Geneva: World Health Organization; 2020
World Health Organization. Critical Preparedness, readiness and response actions for COVID-19. Geneva: World Health Organization; 2020
World Health Organization. Rational use of personal protective equipment for coronavirus disease (COVID-19). Geneva: World Health Organization; 2020
World Health Organization. Advice on the use of masks in the community, during home care, and in health care setting in the context of COVID-19. Geneva: World Health Organization; 2020
Yusuf, Muri. A. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Published
2021-09-13